2016年，教育部等部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》提出，将研学旅行纳入中小学教育教学计划。研学政策催生着自然教育的蓬勃发展。各类自然教育基地如雨后春笋般出现在市场上，成为学校研学的重点选择。

科普活动的开展方式应该具有较强的互动性、参与性、趣味性、知识性，应该从视觉、听觉、味觉等多角度来打动和感染科普对象。对于青少年学生及城镇家庭居民，农业作为自然科学的重要组成部分，与人类的日常生活息息相关，可以通过寓教于乐的方式，让他们学到更多的科学知识。
 

1、开展方式

科普活动的开展方式应该具有较强的互动性、参与性、趣味性、知识性，应该从视觉、听觉、味觉等多角度来打动和感染科普对象。

对于青少年学生及城镇家庭居民，农业作为自然科学的重要组成部分，与人类的日常生活息息相关，可以通过寓教于乐的方式，让他们学到更多的科学知识。

2、休闲农业科普教育

科普教育主题的休闲农业，主要以展示农业科学知识(如动物、植物生长过程)，农耕历史文化，生态、环保等自然知识和设计动手生产、体验活动为主题元素。主要以儿童、青少年学生及对农业知识、科学自然知识感兴趣的城市游客为主要服务对象，兼顾了知识传播与休闲娱乐双重功能，是今后休闲农业的发展趋势。目前，部分休闲农庄园区中有的也设置了亲子教育，科普长廊等景区。

科普教育主题休闲农庄根据其内部景区教育主题不同，一般可分为德育和乡土教育区、文化艺术展示区、动植物认知展示区、素质拓展区等。主要为城市游客提供体验服务和农业知识普及。

以德育和乡村文化教育为主题

如乡土乡村历史文化、古农机具展示、特色产品展示、农事操作、环境保护、文化教育、徙步旅行、团队探险等。

以乡土文化艺术教育为主题

如艺术作品展览、插花、压花、编制、陶艺、根雕、异石、瓜果雕刻，观赏鱼缸设计、民居设计与装饰等。

以生物认知和技能训练教育为主题

包括各种动物与植物的认知，植物播种、育苗、栽培、管理、釆收、储藏、加工等体验性活动，还有植物的组培、无土栽培，动物的繁殖、饲养，微生物的观察、培养与利用，生物多样性与保护，生态系统的分析与设计，环境的污染与防治，以及配套的检测、化验、分析和培训活动等。
 

3、打造农业+科普研学教育

打造农业科普教育基地重点要做好如下几个方面基础性工作：

1.可供观赏和认知的各种动植物

例如，本地植物种类、外地植物种类、以及常见的家禽家畜、特种种养等。

2.展示技术

如园艺花卉和农作物栽培技术、立体种植技术、动物养殖技术、微生物养殖技术、环保技术、园林景观设计技术、乡土文化挖掘展示技术等。

近年来，对于素质教育的呼声高涨，研学旅行日渐火爆，作为涵盖面广的旅游业态，研学旅行几乎囊括了历史文化、航天科技、户外运动等所有业态类型，辐射带动作用不可小视。作为适应全域旅游发展而生的新型旅游产品和业态，研学旅行以“教育+旅游”模式，迅速吸引了来自社会各界的广泛关注。

在研学旅游的发展之下、中国传统的农耕文化与旅游的完美联姻下，不仅为农业发展注入了丰富多彩的农耕文化内涵，还可以增强人们保护乡村资源和乡村环境的自觉意识，让旅游不仅仅是一种经济下的产业，更是提高国民素质的一种途径。只有结合现代旅游的体验性属性，使研学知识形象化、生动化和时尚化，才能把研学旅游的“游学合一”升级为 “知行合一”。

随着国家政策对于农业农村的大力支持，越来越多的政府、企业投资农业，农业嘉年华活动作为现代都市农业的一种新业态，也已在我国多地成功举办，并在表现形式、发展模式上不断拓展和创新。

近年来，农业嘉年华作为引爆区域发展的核心项目，是农业生产者和市民消费者的对接平台，满足了农民和市民两方面的需求，是一种都市农业新业态，一种新型“农旅综合体”模式，将促进农业提质增效、带动农民就业增收、拉动国内旅游消费，是农业农村经济新的增长点。